ONGI ETORRI NIRE BLOGERA!!!

jueves, 28 de octubre de 2010

PRoMeTeuS...




Bideo honetan etorkizunera eramaten gaitu, 2051. urtetik hitz egiten digu hain zuzen. Bertan irudikatzen den guztia fikzio hutsa da, behintzat oraingoz, baina batek daki urte horretan zelakoa izango den gure errealitatea...

Fikziozko gizarte horretan zibermundua eta gure mundu erreala bat egingo dute eta nekez banandu ahal izango ditugu bi errealitate hauek. Errealitate birtual horretan, bakoitzak irudi ezberdinak izateko aukera edukiko du, pertsonalitate ezberdinak izango balitu bezala. Hau da, edonor eta edozer izateko aukera izango dugu gizakiok. Sarea eta teknologia berriak edonon egongo dira, bizitzaren ardatz nagusietako bat izango direlarik. Beraz, harremantzeko erak ere oso ezberdinak izango eta gutariko bakoitzak avatar bat izango dugu horretarako.

Komunikazioari dagokionez ere, jada aldatzen hasi diren mass mediak guztiz eraldatu beharko dira. Hau da, interneten daukaten esparrua handituko dute, plataforma hau erabili izango duten bakarra izanik eta ohiko bideak (irratia, egunkaria, telebista...) guztiz baztertuz. Baina, benetan uste dugu tresna tradizionalak desagertuko direla? Benetan liburu birtualak ohiko liburua hilo du? Hori epe laburrean gertatuko ez delakoan nago, edo behintzat hala espero dut!

Aipaturiko aldaketa horien guztien ondorioz, gizakia Jainkoarekin parekatzen dute bideoan; edonork edozein informazioa lor dezake, denbora eta leku guztietatik, baita informazioa bera sortu. Hortaz, termino berria sortu da honen ingurua: prosumer, informazioaren sortzailea eta kontsumitzaile aldi berean izango dena.

Nire ustez, bideoaren planteamendua ez da batere errealista, lehen esan dudan bezala, ez behintzat hain epe laburrerako. Hainbat alderdi teknologia berriei esker (edo hauen erruz!) aldatuko direla argi dago, baina aldaketa sakon horiek oraindik ere urrun ikusten ditut. Dena den, izugarri kostazen zait bertan aipatzen diren gertaerak imaginatzea.
Errealitate birtualaren kontua adibidez, fikziozko film bateko argumentua iruditzen zait. Agian uste dudan baino akoz ere hurbilago dago hori guztia eta hori pentsatzeak nahiko beldurtzen nau. Badirudi benetako bizitza eta errealitatea inbentaturiko batengatik aldatuko dugula! Zergatik ez gara gure benetako bizitzak bizitzen eta ez fikziozko horiek inbentatzeko aukerak hobetzen eta handitzen? Zergatik teknologia berriak beharrizana bilakatuko ditugu?

Azkenengo galdera horren harira, irakasle izango garen edo izaten saiatuko garen horiek oso argi eduki behar dugu honen inguruko ikuspuntua. Egia ere bada TTBBetan eta sarean murgiltzen jakitea eta hauek eskiantzen dizkiguten abantailak erabiltzen jakitea ezinbestekoa dela. Ezin dugu ukatu egungo eta etorkizuneko gizarteak hauek izango duten garrantzi izugarria. Baina, guztiz beharrezkoa ere bada, hauek oinarrizko beharrizana ez direla irakastea. Hau da, mundua TTBBarik gabe ere bizi daitekeela eta orain gutxiarte bizi izan dela. Asko izango dira azken ideia honen kontrakoak egongo direnak, baina, nire ustez, zibermenpekotasun horren aurrean  jarrera kritikoa garatzea guztiz garrantzitsua da ikasleen hezkuntza-prozesuan.

jueves, 21 de octubre de 2010

Web 2.0 - IRAULTZA SoZiaLa!!!


Web 2.0. internet eta bere inguruko aplikazioak ulertzeko modu guztiz berritzailea dugu.

2004an Tim O’Reillyk, software librearen defendatzaile sutsua, erabili zuen lehen aldiz web 2.0 terminoa. Webaren bigarren generazioko zerbitzuak izendatzeko modua da web 2.0. Zerbitzu hauek on-line egindako kolaborazioetan, edukiak konpartitzen eta interkomunikazioan oinarritzen dira. Logikoa denez, 2.0 sortu baino lehen web 1.0 erabiltzen zen. Web 1.0 orain arte erabilia izan den sistema dugu, HTML-n idatzita dagoena, hau da, betiko webguneak. Sistema honi esker, erabiltzaileak informazioa jaso baino ez du egiten, formatu ezberdinetan konsumitzeko aukera edukiz (testuak, irudiak, artxibo multimediak...), baina informazio hori webmasterrak bakarrik sortzen du. Hortaz, erabiltzaileak informazio kontsumitzaileak baino ez dira. 

Web 2.0 ordea, askoz ere aldakorragoa eta dinamikoagoa da eta XML erabiltzen dute webguneak sortzeko (edukiak eta formatoa banatzen dituena). Bertan erabiltzaileak informazio ezberdina kontsumitzeaz gain, beraien eduki propioak ere sortu ahal dituzte beste hainbatein konpartitzeko. Hortaz, honen sistema berriaren ispiritua komunikazio askean, lankidetzan eta erabiltzaile aktibo eta informazio ekoizlean onarritzen da. Hau da, hedabideen demokratizazioa ekarri du (edonork bilaka daitezke informazio sortzaile). Horretarako, ezinbestekoa izan da mikromedio hauek sortzeko erraztasuna, ez baitugu zertan informatikan adituak izan behar gure espazioa egiteko webean. 

 Ohiko mikromediak hauek dira:
- Blogak: Oso erraz sor daitezkeen web orrialdeak dira, eguneratzeko aukera daukatenak. Dataren arabera ordenatzen da sartutako informazioa (berrienetik zaharrenera, goitik behera) eta edonork komenta ditzake sarrera horiek komunikazioa bultzatuz.
- PodCast: mp3 formatuan sorturiko irrati programak jeisteko webguneak dira. Honi esker, irratia diferituan entzuteko aukera eskaintzen digu.
- VideoCast: mpg4 formatuan sorturiko bideoak ikusteko webguneak dira. Honi esker, edonork bere bideoak erakusteko aukera izando du.
- Wiki: interneteko erabiltzaile guztiok sortu eta zuzendu dezakete informazioa webgune honetan. Adibiderik ezagunena wikipedia.org dugu.
Baina guzti hau posible izateko hainbat teknologia dira ezinbestekoak. Adibidez RSS teknologia erabiltzen duen webguneari esker edukiaren zabalkuntza errazten du, eguneratzeak automatikoki gertatzen dira eta informazioa exportatzen eta inportatzen du beste hainbat webguneekin. Beste teknologi aplikazioak ere beharrezkoak dira, hala nola, AJAX eta web zerbitzuak.

Sistema berri honek hainbat ondorio ezberdin ekarri ditu. Nabarienak hedabideetan eta publizitatean izan direla esan genezake. Gaur egun gehienok gure mikromediak izateko aukera daukagu. Hau da, edonork editore edota kazetarien papera har dezakegu. Inoiz baino merkeago dugu gure informazio propioa sortzea eta zabaltzea. Baita beste milaka pertsonen informazioa jasotzea. Jada ez dugu zertan ezarritako mass-media itxien edukiak bakarrik jaso behar, hain kontrolatuak daudenak. Guk, kontsumitzaile pasiboak izan garen horiek, gure edukiak transmititzeko aukera aparta dugu oraingoan. Baina, suposatzen dut hedabide berritzaile honetan ere informazioaren kontrola zorroztuko dutela laster. 

Egia ere bada ohiko hedabideak bigarren plano batera pasatzeko arriskua dutela. Telebistak oraindik ere bere lekua manten dezake, sistema audiobisualean sartuta baitago. Baina zer gertatuko da gaur egungo ikusentzutzezko sisteman oinarrituriko gizartean egunkari zaharkituari? Azken finean, urte batzuk barru nork erosiko du egunkari bat interneten minutu gutxiko informazio eguneratua eskura baldin badauka? Argazki analogikoarekin gertatzen ari den bezala, era digitalak dena jango du, hainbat nostalgiko nahi ala ez.
Publizitateari dagokionez, aldaketa sakona baino ez du jasango. Hau da, bere kontsumitzaileengan eragiteko formak aldatzera behartuta izan da. Baina ez dut uste honek indarra galduko duenik, teknologia honek ezin izango gaitu publizitatearen manipulaziotik babestu.

Hezkuntzari erreparatuz, argi dago abantailak ugariak direla, baina beti ere neurriz erabiltzen ikasten eta irakasten baldin baditugu. Hezkuntza sistemak aldaketa sakonak jasan beharko dituelako ustean nago, baina ez teknologia berrien erabilera masiboa eta intensiboa bultzatuz. Berrikuntza hauen alde positiboetan bakarrik zentratu beharko genuke beraien erabilera.

Nire ustez, web 2.0 benetan iraultza bat suposatu duela, gehien bat komunikazioan. Egia da alde gehienak aldaketa positiboak direla. Informazioa jasotzea eta sortzea guztion eskura egotea izugarrizko pribilegioa da guztiontzat. Baina, hain herraminta poteretsua gure esku edukitzeko ere hezitu beharko gaituzte, bai informazioa sortzerako orduan baita informazioa jasotzerakoan ere. Hau da, erabiltzaile, sortzaile eta kontsumitzaile kritikoak izan behar garelakoan nago, gure aukeraketak egiten jakin behar baitugu. Dena den, beti izango da hobea guztion esku izatea informazioa konpartitzeko aukera, hezituta egon ez arren. Azken finean, nork esan dezake gaur egun arte hedabideen kontrola eduki dutenak era egokian erabili izan dutela? Nik behintzat kontrakoan nago.

ESTEKAK SARTZEKO APROBA

Estekak zelan sartzen diren ikasiko dugu. Adibidez, hemen klik egiten EHUko orrira sartuko gara. Moodlera joateko hemen klik egin.

jueves, 7 de octubre de 2010

Bideoa nola sartu?

Bideoak nola sartu ikasten ari gara...

AuRKeZPeNa!

Teknologia Berriak Hezkuntzan, blogekin trasteatzen! Niretzat nahiko ezezaguna den mundu honetan murgilduko naiz tresna honen bidez... Tipi-tapa...